2022年11月1日，体育教学部第三教研室围绕着如何有效提高线上体育课学生学习的积极性开展线上教研室活动。第三教研室全体教师分享了近期线上课开展的情况以及提高学生积极性的经验。教研室活动虽然是线上的形式，但每位老师都能积极发言且条理清晰，整个教研室活动学习氛围相当浓厚！

针对活动中老师们的发言，总结为以下几点：

一、在规定的线上教学要求中进行创新。当前体育课以课件视频和直播讲解相结合的形式，教师可根据班级教学情况以及学生的接受能力来进行上课模式的调整。比如：在热身活动和居家身体素质练习阶段，教师可以在原有的基础上进行动作更新，打破每节课的重复给学生带来的枯燥感。

二、教师要亲历亲为，做到课件为辅，讲解为主。在理论课部分，教师可关闭原有课件的声音，用自己的语言来给同学们讲解。在技术教学部分，打破依赖视频播放习惯，教师可采用全程动作示范讲解，学生的学习积极性更高，学习效果更显著。

三、要注重教学过程中的师生互动。由于线上课程的局限性，学生在学习过程中多会出现懒怠的现象，教师可要求学生全程视频出境或在固定环节打开摄像头，教师可实时观察学生的动作，也能更好的进行纠错。同时借助学习通APP开展讨论、选人、课堂小练习来巩固所学内容，提高了学生学习的主动性，养成良好的上课习惯。

四、在技术动作练习阶段，可以采用同宿舍共同练习的方式以及相互纠错的方法，不仅加强学生间沟通交流、相互督促学习，而且方便教师以宿舍为单位的学习内容抽查，针对学习效果优秀的宿舍学生给予加分的鼓励，以此提高学生学习的积极性。

五、课程思政内容要结合课程教学的同时也要紧跟当下实事，突出事情和人物的鲜活性。再结合当下生活进行关联，使思政深入学生的日常，更深入人心。

六、教师的个人魅力、语言运用以及教学方法都影响着学生学习的积极性。教师多以鼓励、有趣、生动地方式来带动课堂氛围，增强学生线上学习的体验感。

通过每次的教研室活动的开展都促使每位老师边实践边学习，分享经验、共同进步！在较为特殊的情况下，作为一名优秀的教师更要打起十分地精神上好每一节体育课!